Oficina Paper Toy

Paper Toys, também chamados de “paper-models”, “card models”, ou “papercraft”, consiste na construção de objetos tridimensionais com papeis impressos que possuem uma gramatura um pouco maior do que os convencionais (geralmente se usa um papel com gramatura 180). Pode ser considerado como uma mistura de origami (arte japonesa de dobrar o papel) com kirigami (uma variação do origami, uma arte japonesa de recorte e colagem de papéis).

Os paper toys se tornaram comuns nas revistas no inicio do século 20. Sua popularidade cresceu durante a Segunda Guerra Mundial, onde todos os materiais eram escassos (matéria prima, como metal), e aqueles que estavam disponíveis tiveram seu uso restrito. A prioridade era produzir para a guerra, logo, os brinquedos estavam no fim da lista. Como as madeiras, e os papéis eram uma das poucas coisas que estavam diponíveis, os fabricantes de brinquedos dos EUA começaram a produzir brinquedos e jogos em que o papel e outros materias que estavam disponíveis na época pudessem ser utilizados.

Wallis Rigby, desenvolveu um dos modelos mais usados de “paper-model”, ele era internacionalmente conhecido por seus “paper-models” de aviões, barcos, trens. Os “paper-models” realistas de Rigby ganharam muita publicidade durante a segunda guerra, ja que a procura por brinquedos de guerra era grande e não havia materiais disponíveis papa sua produção restou somente o papel. Esse modelos eram publicados e vendidos em livros, revistas e em jornais.

Após o fim da Segunda Guerra Mundial, com o fim das restrições dos materiais, as empresas de brinquedos voltaram a produzir brinquedos com os materiais antes escassos, fazendo com que os “paper-models” desaparecessem do mercado. Restando apenas alguns editores que continuaram a imprimir os modelos de papel.

Hoje os”paper-models” são um hobby. É um conceito de arte diferente que envolve a parte virtual e a parte visual, palpável, pois são brinquedos de papel que podem ser feitos online, impressos e montados ou apenas impressos, pois existem vários sites que disponibilizam este material para impressão. São brinquedos que toda a família pode fazer, mas claro, os menores precisam pedir ajuda a um adulto para utilizar a tesoura para recortar os brinquedos.

Abaixo segue uma lista de alguns sites aonde podemos encontrar modelos de Paper Toys ou brinquedos de papel:

Paper Critters - http://www.papercritters.com/ é um site aonde vc pode criar seu próprio modelo

Cube Craft - http://www.cubeecraft.com/genre/pop-culture/ modelos de diversos personagens

Game Reporter - http://www.gamereporter.org/2009/01/05/paper-toys-de-videogames-classicos/ modelos de videogames clássicos

Nerd Craft - http://nerd-craft.blogspot.com/2007/06/super-mario-papercraft-world-7-3.html esse é para quem é fã do Super Mário Bros.

Oficina Magic Pen

Magic Pen é um jogo online que coloca sua coordenação motora em ação, mova a bola vermelha desenhando objetos para empurrá-la. Recolha as bandeiras com a bola vermelha para completar cada nível. Uma ótima opção de game educativo para se divertir com a família e amigos.

Link 01

Link 02

Oficina Arte Urbana - Grafitti Online

Informações sobre arte urbana

http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_urbana

Saiba mais sobre graffiti...

http://pt.wikipedia.org/wiki/Graffiti

Site muito legal onde você pode criar seu próprio painel de arte urbana

http://www.wetpaintpleasetouch.com/

Site com obras de "Os Gemeos"

http://www.lost.art.br/osgemeos_01.htm

Para os artistas hiperativos, uma dica de uma comunidade dedicada ao desenho. Stinker Doodle é um muro virtual onde você não precisa pedir autorização nem da prefeitura, nem de nenhum tiozinho chato para fazer seu graffiti. Nele ainda pode salvar seu desenho, fazer download de algum que você gostou e ver as obras de um mesmo artista. Mas um aviso, antes de começar a desenhar é necessário um simples cadastro. Qualquer site aberto a interjeições é um grande atrativo para pessoas imaturas e preconceituosas destilarem veneno. Assim, o pessoal consegue manter o mínimo de decência no site.

Clique aqui e conheça esse site.

O Que é o Twitter???

Olá pessoal, hoje vamos falar um pouco sobre essa febre que toma conta da internet nos últimos tempos, o Twitter, uma nova ferramenta de comunicação que tem atraído a todos, muito simples, prática e fácil de usar!!!

O Twitter é uma comunidade de amigos e pessoas desconhecidas que mandam updates, flashes do que elas estão fazendo no momento ou o que ela quer você preste atenção.

Tal como no MSN e no novo Windows Live Messenger, onde aparece o nick do seu amigos e uma mensagem um cinza que pode ser definida por você, o Twitter é uma cópia da mensagem em cinza, ele permite que você coloque mensagens extremamente curtas, as quais serão enviadas para todos seus amigos.

Parece bobo, mas é SUPER LEGAL, pois você fica atualizado no que o seu amigo está fazendo, o que ele está lendo e o que ele pretende fazer.

Por lá, vemos muito “Indo a academia”, “Estudando cálculo”, “Acidente mata 320 pessoas em uma colisão na Marginal Tietê” e assim vai.

Como usar o Twitter?

É bem simples, alias para alguns, simples demais.

Primeiro você precisa se cadastrar. É fácil e rápido (mas é em inglês, mas é bem basico! Tem muitos brasileiros usando!) . Coloque seu nome e na tela de usuário, coloque um nome fácil das pessoas lembrarem, pois caso elas queiram mandar uma resposta para você, elas irão precisar digitar seu nome e se seu nome for X.371T3.0, tenho certeza que você não irá receber tantos recados.

A única coisa que você tem que fazer é colocar uma mensagem que diz 1 O que você está fazendo, ou 2 Algo que você está vendo ou 3 Algo que você quer fazer ou até 4 Algo que você quer que os outros vejam.

Você só pode colocar 140 caracteres (ou seja, 140 letras, sendo que a barra de espaço também conta!) como mensagem sua.

Essa mensagem vai ficar aparecendo como sua mensagem atual e será enviada para todos os seus seguidores (followers). O Twitter também é social, ou seja, você também pode guardar seus amigos, tornando-se assim um follower (seguidor). Toda vez que seu amigo mudar a mensagem dele, você irá receber a mensagem na sua página do Twitter.

Mesmo que você troque sua mensagem, ela ficará armazenada na sua página pessoal, na parte de arquivo.

CUIDADO, não dá para editar a mensagem, portanto pense bem antes de escrever.

Como adicionar amigos ao Twitter?

Você simplesmente precisa ir até a página dele e clicar em FOLLOW, ou seja, Seguir, tornando-se um Follower e recebendo que ele colocar daqui para frente.

O botão follow fica logo abaixo da imagem que ele adicionou ao twitter.

Como respondo diretamente a mensagem que alguém enviou?

Naquele mesmo campo onde você altera sua mensagem, você digita a mensagem que você quiser, mas adiciona no final @nomedapessoa.

Dando o meu exemplo, meu usuário no Twitter é sescbertioga, portanto minha página do Twitter é http://twitter.com/sescbertioga .

Para enviar mensagem para mim, você vai precisar digitar o seguinte no seu espaço de texto:

Blah blah blah blah www.internetlivrebertioga.blogspot.com @sescbertioga

Por que minha resposta não aparece na página da pessoa?

Ela realmente NÃO vai aparecer, na página da pessoa aparecem SOMENTE os Tweets (mensagens dela), bem diferente dos Scraps do Orkut! Mas ela vai sim receber ao entrar na página dela, e também pode procurar em @Nomedela, como eu uso em @sescbertioga.

Dá para encontrar meus amigos no Twitter?

Sim, simplesmente use a barra de procurar, acima das fotos das pessoas que você está seguindo.

Dá para acessar o Twitter através de programas?

Sim, tem vários programas que facilitam o uso do Twitter.

• Tem um Plugin do Firefox, o Add-on chamado Twitterfox
• Por email, usando o Twitter Mail
• Através do MSN, do Google Talk, ICQ e outros clientes de mensagem
• Pelo celular (muito usado nos EUA, pois é barato)

Melhores programas para usar o Twitter aqui

O que é RT no Twitter?

RT é chamado de ReTweet, é replicar uma mensagem que alguém mandou igualzinha, dando os créditos e citando a pessoa.

Por exemplo: Eu disse “Bom dia”. Sesc então mandou “RT @sescbertioga Bom dia”

Por que as pessoas usam o TinyURL no Twitter?

Bom, você tem um limitadíssimo espaço para escrever. Apenas 140 caracteres como já dissemos. Portanto o TinyURL é um site que diminui o tamanho de um endereço da internet, transformando de

http://www.vejaisso.com/2007/11/01/faca-o-download-de-jogos-de-celular-de-graca/

para

http://tinyurl.com/kt55sw (pode testar!)

Guarde o TinyURL, você vai precisar dele para salvar espaço!

http://twitter.com/sescbertioga

Além de usar o Twitter pela própria página do Twitter, você pode baixar diversos programas que permitem que você leia os Tweets (mensagens) diretamente do seu computador, e nós mostramos os Melhores programas para usar o Twitter aqui.

E o Twitter também possui alguns aplicativos interessantes como o Twitpic e o Twitdraw

Espero que com esse tutorial você tenha entendido como usar o Twitter, como enviar Tweets e como responder a Tweets. Seja bem vindo ao Twitter!

Fonte by: http://www.blogger.com/www.vejaisso.com

Galera, um canal de comunicação entre nós, dúvidas, sugestões e criticas...através do e-mail: ilbertioga@yahoo.com.br

Foto remix é um conceito de arte diferenciada formada apartir de fractais, ou seja calculos matemáticos feitos apartir de formas geométricas. E neste site que faremos o a montagem das fotos utiliza um banco de imagens que em conjunto com estes calculos formam imagens super diferentes que podem ser utilizadas de diversas formas, como fundo de tela, capa de caderno até mesmo como quadro de arte.

Exemplos de Fractais:


Exemplos de Foto Remix:

Saiba mais sobre fractais aqui: http://pt.wikipedia.org/wiki/Fractal

Site Foto Mixer: http://www.oyonale.com/imagemix.php?lang=en

Oficina Emoticons Online

Forma de comunicação paralinguística, um emoticon, palavra derivada da junção dos seguintes termos em inglês: emotion (emoção) + icon (ícone) (em alguns casos chamado smiley) é uma seqüência de caracteres tipográficos, tais como: :), ou ^-^ e :-); ou, também, uma imagem (usualmente, pequena), que traduzem ou querem transmitir o estado psicológico, emotivo, de quem os emprega, por meio de ícones ilustrativos de uma expressão facial. Exemplos: (i.e. sorrindo, estou alegre); (estou triste, chorando), etc. Normalmente é usado nas comunicações escritas de programas mensageiros, como o MSN Messenger ou pelo Skype e outros meios de mensagens rápidas.

O primeiro registro do uso de caracteres de texto para representar, lateralmente, uma expressão facial, ocorreu no jornal New York Herald Tribune, em 10 de Março de 1953, página 20, colunas 4-6. Tratou-se de uma propaganda do filme Lili, estrelado por Leslie Caron. Esta foi a seqüencia:

Original em Inglês	Tradução
Today You'll laugh :) You'll cry :( yes You'll love S2 (heart-shaped face) _Lili_	Hoje Você vai rir :) Você vai chorar :( sim Você vai amar S2 (formato de coração) _Lili_

Desde então, os emotions, passaram a ser usados nos mensageiros, emails, cartas (em poucos casos), etc.

Saiba mais em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Emoticon

E abaixo seguem os sites para montagem dos emoticons online:

http://gickr.com/

http://www.gifup.com/

http://smileys.foros.net/

Oficina Avatar Online

Dicas de sites onde podemos criar avatares online para usar em programas de bate-papo instantâneo. Divirtam-se!!!

Estilo Simpsons: http://www.simpsonsmovie.com/main.html?cid=br

Estilo Mii (dos jogos do Nintendo Wii): http://www.blogcdn.com/www.joystiq.com/media/2006/10/mii.swf

Estilo MM's: http://www.mms.com/us/becomeanmm/index.jsp

Estilo Caricaturas: http://digibody.com/avatar-maker/index.php

Estilo South Park: http://www.sp-studio.de

Apenas rosto: http://www.buscarmessenger.com/avatars.swf

Estilo Mangá: http://www.faceyourmanga.com

Estilo 3D: http://www.meez.com/home.dm

Web Dicas

Oficina de sites com serviços de utilidade pública

Oficina web dicas clique aqui

As Inteligências Multiplas

As Inteligências Multiplas

A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner (1985) é uma alternativa para o conceito de inteligência como uma capacidade inata, geral e única, que permite aos indivíduos uma performance, maior ou menor, em qualquer área de atuação. Sua insatisfação com a idéia de QI e com visões unitárias de inteligência, que focalizam sobretudo as habilidades importantes para o sucesso escolar, levou Gardner a redefinir inteligência à luz das origens biológicas da habilidade para resolver problemas. Através da avaliação das atuações de diferentes profissionais em diversas culturas, e do repertório de habilidades dos seres humanos na busca de soluções, culturalmente apropriadas, para os seus problemas, Gardner trabalhou no sentido inverso ao desenvolvimento, retroagindo para eventualmente chegar às inteligências que deram origem a tais realizações. Na sua pesquisa, Gardner estudou também:( a) o desenvolvimento de diferentes habilidades em crianças normais e crianças superdotadas; (b) adultos com lesões cerebrais e como estes não perdem a intensidade de sua produção intelectual, mas sim uma ou algumas habilidades, sem que outras habilidades sejam sequer atingidas; (c ) populações ditas excepcionais, tais como idiot-savants e autistas, e como os primeiros podem dispor de apenas uma competência, sendo bastante incapazes nas demais funções cerebrais, enquanto as crianças autistas apresentam ausências nas suas habilidades intelectuais; (d) como se deu o desenvolvimento cognitivo através dos milênios.

As inteligências múltiplas

Gardner identificou as inteligências lingúística, lógico-matemática, espacial, musical, cinestésica, interpessoal e intrapessoal. Postula que essas competências intelectuais são relativamente independentes, têm sua origem e limites genéticos próprios e substratos neuroanatômicos específicos e dispõem de processos cognitivos próprios. Segundo ele, os seres humanos dispõem de graus variados de cada uma das inteligências e maneiras diferentes com que elas se combinam e organizam e se utilizam dessas capacidades intelectuais para resolver problemas e criar produtos. Gardner ressalta que, embora estas inteligências sejam, até certo ponto, independentes uma das outras, elas raramente funcionam isoladamente. Embora algumas ocupações exemplifiquem uma inteligência, na maioria dos casos as ocupações ilustram bem a necessidade de uma combinação de inteligências. Por exemplo, um cirurgião necessita da acuidade da inteligência espacial combinada com a destreza da cinestésica.

Inteligência lingüística - Os componentes centrais da inteligência lingüistica são uma sensibilidade para os sons, ritmos e significados das palavras, além de uma especial percepção das diferentes funções da linguagem. É a habilidade para usar a linguagem para convencer, agradar, estimular ou transmitir idéias. Gardner indica que é a habilidade exibida na sua maior intensidade pelos poetas. Em crianças, esta habilidade se manifesta através da capacidade para contar histórias originais ou para relatar, com precisão, experiências vividas.

Inteligência musical - Esta inteligência se manifesta através de uma habilidade para apreciar, compor ou reproduzir uma peça musical. Inclui discriminação de sons, habilidade para perceber temas musicais, sensibilidade para ritmos, texturas e timbre, e habilidade para produzir e/ou reproduzir música. A criança pequena com habilidade musical especial percebe desde cedo diferentes sons no seu ambiente e, freqüentemente, canta para si mesma.

Inteligência lógico-matemática - Os componentes centrais desta inteligência são descritos por Gardner como uma sensibilidade para padrões, ordem e sistematização. É a habilidade para explorar relações, categorias e padrões, através da manipulação de objetos ou símbolos, e para experimentar de forma controlada; é a habilidade para lidar com séries de raciocínios, para reconhecer problemas e resolvê-los. É a inteligência característica de matemáticos e cientistas Gardner, porém, explica que, embora o talento cientifico e o talento matemático possam estar presentes num mesmo indivíduo, os motivos que movem as ações dos cientistas e dos matemáticos não são os mesmos. Enquanto os matemáticos desejam criar um mundo abstrato consistente, os cientistas pretendem explicar a natureza. A criança com especial aptidão nesta inteligência demonstra facilidade para contar e fazer cálculos matemáticos e para criar notações práticas de seu raciocínio.

Inteligência espacial - Gardner descreve a inteligência espacial como a capacidade para perceber o mundo visual e espacial de forma precisa. É a habilidade para manipular formas ou objetos mentalmente e, a partir das percepções iniciais, criar tensão, equilíbrio e composição, numa representação visual ou espacial. É a inteligência dos artistas plásticos, dos engenheiros e dos arquitetos. Em crianças pequenas, o potencial especial nessa inteligência é percebido através da habilidade para quebra-cabeças e outros jogos espaciais e a atenção a detalhes visuais.

Inteligência cinestésica - Esta inteligência se refere à habilidade para resolver problemas ou criar produtos através do uso de parte ou de todo o corpo. É a habilidade para usar a coordenação grossa ou fina em esportes, artes cênicas ou plásticas no controle dos movimentos do corpo e na manipulação de objetos com destreza. A criança especialmente dotada na inteligência cinestésica se move com graça e expressão a partir de estímulos musicais ou verbais demonstra uma grande habilidade atlética ou uma coordenação fina apurada.

Inteligência interpessoal - Esta inteligência pode ser descrita como uma habilidade pare entender e responder adequadamente a humores, temperamentos motivações e desejos de outras pessoas. Ela é melhor apreciada na observação de psicoterapeutas, professores, políticos e vendedores bem sucedidos. Na sua forma mais primitiva, a inteligência interpessoal se manifesta em crianças pequenas como a habilidade para distinguir pessoas, e na sua forma mais avançada, como a habilidade para perceber intenções e desejos de outras pessoas e para reagir apropriadamente a partir dessa percepção. Crianças especialmente dotadas demonstram muito cedo uma habilidade para liderar outras crianças, uma vez que são extremamente sensíveis às necessidades e sentimentos de outros.

Inteligência intrapessoal - Esta inteligência é o correlativo interno da inteligência interpessoal, isto é, a habilidade para ter acesso aos próprios sentimentos, sonhos e idéias, para discriminá-los e lançar mão deles na solução de problemas pessoais. É o reconhecimento de habilidades, necessidades, desejos e inteligências próprios, a capacidade para formular uma imagem precisa de si próprio e a habilidade para usar essa imagem para funcionar de forma efetiva. Como esta inteligência é a mais pessoal de todas, ela só é observável através dos sistemas simbólicos das outras inteligências, ou seja, através de manifestações lingüisticas, musicais ou cinestésicas.

O desenvolvimento das inteligências

Na sua teoria, Gardner propõe que todos os indivíduos, em princípio, têm a habilidade de questionar e procurar respostas usando todas as inteligências. Todos os indivíduos possuem, como parte de sua bagagem genética, certas habilidades básicas em todas as inteligências. A linha de desenvolvimento de cada inteligência, no entanto, será determinada tanto por fatores genéticos e neurobiológicos quanto por condições ambientais. Ele propõe, ainda, que cada uma destas inteligências tem sua forma própria de pensamento, ou de processamento de informações, além de seu sitema simbólico. Estes sistemas simbólicos estabelecem o contato entre os aspectos básicos da cognição e a variedade de papéis e funções culturais.

A noção de cultura é básica para a Teoria das Inteligências Múltiplas. Com a sua definição de inteligência como a habilidade para resolver problemas ou criar produtos que são significativos em um ou mais ambientes culturais, Gardner sugere que alguns talentos só se desenvolvem porque são valorizados pelo ambiente. Ele afirma que cada cultura valoriza certos talentos, que devem ser dominados por uma quantidade de indivíduos e, depois, passados para a geração seguinte.

Segundo Gardner, cada domínio, ou inteligência, pode ser visto em termos de uma seqüência de estágios: enquanto todos os indivíduos normais possuem os estágios mais básicos em todas as inteligências, os estágios mais sofisticados dependem de maior trabalho ou aprendizado.

A seqüência de estágios se inicia com o que Gardner chama de habilidade de padrão cru. O aparecimento da competência simbólica é visto em bebês quando eles começam a perceber o mundo ao seu redor. Nesta fase, os bebês apresentam capacidade de processar diferentes informações. Eles já possuem, no entanto, o potencial para desenvolver sistemas de símbolos, ou simbólicos.

O segundo estágio, de simbolizações básicas, ocorre aproximadamente dos dois aos cinco anos de idade. Neste estágio as inteligências se revelam através dos sistemas simbólicos. Aqui, a criança demonstra sua habilidade em cada inteligência através da compreensão e uso de símbolos: a música através de sons, a linguagem através de conversas ou histórias, a inteligência espacial através de desenhos etc.

No estágio seguinte, a criança, depois de ter adquirido alguma competência no uso das simbolizacões básicas, prossegue para adquirir níveis mais altos de destreza em domínios valorizados em sua cultura. À medida que as crianças progridem na sua compreensão dos sistemas simbólicos, elas aprendem os sistemas que Gardner chama de sistemas de segunda ordem, ou seja, a grafia dos sistemas (a escrita, os símbolos matemáticos, a música escrita etc.). Nesta fase, os vários aspectos da cultura têm impacto considerável sobre o desenvolvimento da criança, uma vez que ela aprimorará os sistemas simbólicos que demonstrem ter maior eficácia no desempenho de atividades valorizadas pelo grupo cultural. Assim, uma cultura que valoriza a música terá um maior número de pessoas que atingirão uma produção musical de alto nível.

Finalmente, durante a adolescência e a idade adulta, as inteligências se revelam através de ocupações vocacionais ou não-vocacionais. Nesta fase, o indivíduo adota um campo específico e focalizado, e se realiza em papéis que são significativos em sua cultura.

Oficina Quebra Cuca

Uma maneira diferente de exercitar a mente através de jogos online gratuitos neste site:

http://www.gamesforthebrain.com/

Uma boa dica de diversão e conhecimento.

Estamos no Twitter e tb no Flickr

Seguindo a tendência do momento e da modernidade online, estamos também no Twitter e em breve com álbum no Flickr...acessem!!!

Dia do Índio

Dia do Índio

História do Dia do Índio

Comemoramos todos os anos, no dia 19 de Abril, o Dia do Índio. Esta data comemorativa foi criada em 1943 pelo presidente Getúlio Vargas, através do decreto lei número 5.540. Mas porque foi escolhido o 19 de abril?

Origem da data

Para entendermos a data, devemos voltar para 1940. Neste ano, foi realizado no México, o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano. Além de contar com a participação de diversas autoridades governamentais dos países da América, vários líderes indígenas deste contimente foram convidados para participarem das reuniões e decisões. Porém, os índios não compareceram nos primeiros dias do evento, pois estavam preocupados e temerosos. Este comportamento era compreensível, pois os índios há séculos estavam sendo perseguidos, agredidos e dizimados pelos “homens brancos”. No entanto, após algumas reuniões e reflexões, diversos líderes indígenas resolveram participar, após entenderem a importância daquele momento histórico. Esta participação ocorreu no dia 19 de abril, que depois foi escolhido, no continente americano, como o Dia do Índio.

Comemorações e importância da data

Neste dia do ano ocorrem vários eventos dedicados à valorização da cultura indígena. Nas escolas, os alunos costumam fazer pesquisas sobre a cultura indígena, os museus fazem exposições e os minicípios organizam festas comemorativas. Deve ser também um dia de reflexão sobre a importância da preservação dos povos indígenas, da manutenção de suas terras e respeito às suas manifestações culturais. Devemos lembrar também, que os índios já habitavam nosso país quando os portugueses aqui chegaram em 1500. Desde esta data, o que vimos foi o desrespeito e a diminuição das populações indígenas. Este processo ainda ocorre, pois com a mineração e a exploração dos recursos naturais, muitos povos indígenas estão perdendo suas terras.

Introdução

Historiadores afirmam que antes da chegada dos europeus à América havia aproximadamente 100 milhões de índios no continente. Só em território brasileiro, esse número chegava 5 milhões de nativos, aproximadamente. Estes índios brasileiros estavam divididos em tribos, de acordo com o tronco lingüístico ao qual pertenciam: tupi-guaranis (região do litoral), macro-jê ou tapuias (região do Planalto Central), aruaques (Amazônia) e caraíbas (Amazônia).

Atualmente, calcula-se que apenas 400 mil índios ocupam o território brasileiro, principalmente em reservas indígenas demarcadas e protegidas pelo governo. São cerca de 200 etnias indígenas e 170 línguas. Porém, muitas delas não vivem mais como antes da chegada dos portugueses. O contato com o homem branco fez com que muitas tribos perdessem sua identidade cultural. A sociedade indígena na época da chegada dos portugueses. O primeiro contato entre índios e portugueses em 1500 foi de muita estranheza para ambas as partes. As duas culturas eram muito diferentes e pertenciam a mundos completamente distintos. Sabemos muito sobre os índios que viviam naquela época, graças a Carta de Pero Vaz de Caminha (escrivão da expedição de Pedro Álvares Cabral ) e também aos documentos deixados pelos padres jesuítas.

Os indígenas que habitavam o Brasil em 1500 viviam da caça, da pesca e da agricultura de milho, amendoim, feijão, abóbora, bata-doce e principalmente mandioca. Esta agricultura era praticada de forma bem rudimentar, pois utilizavam a técnica da coivara (derrubada de mata e queimada para limpar o solo para o plantio).
Os índios domesticavam animais de pequeno porte como, por exemplo, porco do mato e capivara. Não conheciam o cavalo, o boi e a galinha. Na Carta de Caminha é relatado que os índios se espantaram ao entrar em contato pela primeira vez com uma galinha. As tribos indígenas possuíam uma relação baseada em regras sociais, políticas e religiosas. O contato entre as tribos acontecia em momentos de guerras, casamentos, cerimônias de enterro e também no momento de estabelecer alianças contra um inimigo comum. Os índios faziam objetos utilizando as matérias-primas da natureza. Vale lembrar que índio respeita muito o meio ambiente, retirando dele somente o necessário para a sua sobrevivência. Desta madeira, construíam canoas, arcos e flechas e suas habitações (oca). A palha era utilizada para fazer cestos, esteiras, redes e outros objetos. A cerâmica também era muito utilizada para fazer potes, panelas e utensílios domésticos em geral. Penas e peles de animais serviam para fazer roupas ou enfeites para as cerimônias das tribos. O urucum era muito usado para fazer pinturas no corpo. A organização social dos índios Entre os indígenas não há classes sociais como a do homem branco.

Todos têm os mesmo direitos e recebem o mesmo tratamento. A terra, por exemplo, pertence a todos e quando um índio caça, costuma dividir com os habitantes de sua tribo. Apenas os instrumentos de trabalho (machado, arcos, flechas, arpões) são de propriedade individual. O trabalho na tribo é realizado por todos, porém possui uma divisão por sexo e idade. As mulheres são responsáveis pela comida, crianças, colheita e plantio. Já os homens da tribo ficam encarregados do trabalho mais pesado: caça, pesca, guerra e derrubada das árvores. Duas figuras importantes na organização das tribos são o pajé e o cacique. O pajé é o sacerdote da tribo, pois conhece todos os rituais e recebe as mensagens dos deuses. Ele também é o curandeiro, pois conhece todos os chás e ervas para curar doenças. Ele que faz o ritual da pajelança, onde evoca os deuses da floresta e dos ancestrais para ajudar na cura. O cacique, também importante na vida tribal, faz o papel de chefe, pois organiza e orienta os índios. A educação indígena é bem interessante. Os pequenos índios, conhecidos como curumins, aprender desde pequenos e de forma prática. Costumam observar o que os adultos fazem e vão treinando desde cedo. Quando o pai vai caçar, costuma levar o indiozinho junto para que este aprender. Portanto a educação indígena é bem pratica e vinculada a realidade da vida da tribo indígena. Quando atinge os 13 os 14 anos, o jovem passa por um teste e uma cerimônia para ingressar na vida adulta. Os contatos entre indígenas e portugueses Como dissemos, os primeiros contatos foram de estranheza e de certa admiração e respeito. Caminha relata a troca de sinais, presentes e informações. Quando os portugueses começam a explorar o pau-brasil das matas, começam a escravizar muitos indígenas ou a utilizar o escambo. Davam espelhos, apitos, colares e chocalhos para os indígenas em troca de seu trabalho.
O canto que se segue foi muito prejudicial aos povos indígenas. Interessados nas terras, os portugueses usaram a violência contra os índios. Para tomar as terras, chegavam a matar os nativos ou até mesmo transmitir doenças a eles para dizimar tribos e tomar as terras. Esse comportamento violento seguiu-se por séculos, resultando no pequenos número de índios que temos hoje.

A visão que o europeu tinha a respeito dos índios era eurocêntrica. Os portugueses achavam-se superiores aos indígenas e, portanto, deveriam dominá-los e colocá-los ao seu serviço. A cultura indígena era considera pelo europeu como sendo inferior e grosseira. Dentro desta visão, acreditavam que sua função era convertê-los ao cristianismo e fazer os índios seguirem a cultura européia. Foi assim, que aos poucos, os índios foram perdendo sua cultura e também sua identidade.

Canibalismo

Algumas tribos eram canibais como, por exemplo, os tupinambás que habitavam o litoral da região sudeste do Brasil. A antropofagia era praticada, pois acreditavam que ao comerem carne humana do inimigo estariam incorporando a sabedoria, valentia e conhecimentos. Desta forma, não se alimentavam da carne de pessoas fracas ou covardes. A prática do canibalismo era feira em rituais simbólicos.

Religião Indígena Cada nação indígena possuía crenças e rituais religiosos diferenciados. Porém, todas as tribos acreditavam nas forças da natureza e nos espíritos dos antepassados. Para estes deuses e espíritos, faziam rituais, cerimônias e festas. O pajé era o responsável por transmitir estes conhecimentos aos habitantes da tribo. Algumas tribos chegavam a enterrar o corpo dos índios em grandes vasos de cerâmica, onde além do cadáver ficavam os objetos pessoais. Isto mostra que estas tribos acreditavam numa vida após a morte. Principais etnias indígenas brasileiras na atualidade e população estimada Ticuna (35.000), Guarani (30.000), Caiagangue (25.000), Macuxi (20.000), Terena (16.000), Guajajara (14.000), Xavante (12.000), Ianomâmi (12.000), Pataxó (9.700), Potiguara (7.700).
Fonte: Funai (Fundação Nacional do Índio).

Características da alimentação indígena

Podemos dizer que a alimentação indígena é natural, pois eles consomem alimentos retirados diretamente da natureza. Desta forma, conseguem obter alimentos isentos de agrotóxicos ou de outros produtos químicos. A alimentação indígena é saudável e rica em vitaminas, sais minerais e outros nutrientes.

Como os índios não consumem produtos industrializados, ficam livres dos efeitos nocivos dos conservantes, corantes artificiais, realçadores de sabor e outros aditivos artificiais usados na indústria alimentícia. Somada a uma intensa atividade física, a alimentação indígena proporciona aos integrantes da tribo uma vida saudável. Logo, podemos observar nas aldeias isoladas (sem contatos com o homem branco), indivíduos fortes, saudáveis e felizes. Obesidade, estresse, depressão e outros males encontrados facilmente nas grandes cidades passam longe das tribos. Numa aldeia indígena, o preparo dos alimentos é de responsabilidade das mulheres. Aos homens, cabe a função de caçar e pescar.

Principais alimentos consumidos pelos índios brasileiros:

- Frutas
- Verduras
- Legumes
- Raízes
- Carne de animais caçados na floresta (capivara, porco-do-mato, macaco, etc).
- Peixes
- Cereais
- Castanhas Pratos típicos da culinária indígena: - Tapioca (espécie de pão fino feito com fécula de mandioca)
- Pirão (caldo grosso feito de farinha de mandioca e caldo de peixe).
- Pipoca
- Beiju (espécie de bolo de formato enrolado feito com massa de farinha de mandioca fina)

* Este texto refere-se aos índios que não possuem muito contato com os homens brancos e que ainda seguem sua cultura. Infelizmente, muitas tribos deixaram de lado a alimentação saudável quando entraram em contato com o homem branco.

Quiz dia do Índio

Tiradentes

Tiradentes e Suas Histórias

Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes, batizado em 12 de novembro de 1746 — Rio de Janeiro, 21 de abril de 1792) foi um dentista, tropeiro, minerador, comerciante, militar e ativista político que atuou no Brasil colonial, mais especificamente nas capitanias de Minas Gerais e Rio de Janeiro. No Brasil, é reconhecido como mártir da Inconfidência Mineira, patrono cívico e herói nacional.

Nascido em uma fazenda no distrito de Pombal, próximo ao arraial de Santa Rita do Rio Abaixo, à época território disputado entre as vilas de São João del-Rei e São José do Rio das Mortes, na Minas Gerais. O local de nascimento é uma ironia da história. O Marquês de Pombal foi arqui-inimigo de Dona Maria I contra a qual Tiradentes conspirou, e que comutou as penas dos inconfidentes.


Joaquim José da Silva Xavier era filho do reinol Domingos da Silva Santos,proprietário rural, e da brasileira Maria Antônia da Encarnação Xavier, tendo sido o quarto dos sete filhos. Em 1755, após o falecimento da mãe, segue junto a seu pai e irmãos para a sede da Vila de São José; dois anos depois, já com onze anos, morre seu pai. Com a morte prematura dos pais, logo sua família perde as propriedades por dívidas. Não fez estudos regulares e ficou sob a tutela de um padrinho, que era cirurgião. Trabalhou como mascate e minerador, tornou-se sócio de uma botica de assistência à pobreza na ponte do Rosário, em Vila Rica, e se dedicou também às práticas farmacêuticas e ao exercício da profissão de vendedor de alho, o que lhe valeu a alcunha Tiradentes, um tanto depreciativa. Não teve êxito em suas experiências no comércio.

Com os conhecimentos que adquirira no trabalho de mineração, tornou-se técnico em reconhecimento de terrenos e na exploração dos seus recursos. Começou a trabalhar para o governo no reconhecimento e levantamento do sertão brasileiro. Em 1780, alistou-se na tropa da Capitania de Minas Gerais; em 1781, foi nomeado comandante do destacamento dos Dragões na patrulha do "Caminho Novo", estrada que servia como rota de escoamento da produção mineradora da capitania mineira ao porto Rio de Janeiro. Foi a partir desse período que Tiradentes começou a se aproximar de grupos que criticavam a exploração do Brasil pela metrópole, o que ficava evidente quando se confrontava o volume de riquezas tomadas pelos portugueses e a pobreza em que o povo permanecia. Insatisfeito por não conseguir promoção na carreira militar, tendo alcançando apenas o posto de alferes, patente inicial do oficialato à época, e por ter perdido a função de comandante da patrulha do Caminho Novo, pediu licença da cavalaria em 1787.

Morou por volta de um ano na cidade carioca, período em que idealizou projetos de vulto, como o bondinho do pão-de-açucar e a canalização dos rios Andaraí e Maracanã para a melhoria do abastecimento d'água no Rio de Janeiro; porém, não obteve aprovação para a execução das obras. Esse desprezo fez com que aumentasse seu desejo de liberdade para a colônia. De volta às Minas Gerais, começou a pregar em Vila Rica e arredores, a favor da independência daquela província. Organizou um movimento aliado a integrantes do clero e da elite mineira, como Cláudio Manuel da Costa, antigo secretário de governo, Tomás Antônio Gonzaga, ex-ouvidor da comarca, e Inácio José de Alvarenga Peixoto, minerador. O movimento ganhou reforço ideológico com a independência das colônias estadunidenses e a formação dos Estados Unidos da América. Ressalta-se que, à época, oito de cada dez alunos brasileiros em Coimbra eram oriundos das Minas Gerais, o que permitiu à elite regional acesso aos ideais liberais que circulavam na Europa.

Além das influências externas, fatores regionais e econômicos contribuíram também para a articulação da conspiração nas Minas Gerais. Com a constante queda na receita provincial, devido ao declínio da atividade mineiradora, a administração de Martinho de Melo e Castro instituiu medidas que garantissem o quinto, imposto que obrigava os moradores das Minas Gerais a pagar, anualmente, cem arrobas de ouro, destinadas à Real Fazenda. A partir da nomeação de Luís da Cunha Meneses como governador da província, em 1782, ocorreu a marginalização de parte da elite local em detrimento de seu grupo de amigos. O sentimento de revolta atingiu o máximo com a decretação da derrama, uma medida administrativa que permitia a cobrança forçada de impostos atrasados, mesmo que preciso fosse confiscar todo o dinheiro e bens do devedor, a ser executada pelo novo governador das Minas Gerais, Luís Antônio Furtado de Mendonça, 6.º Visconde de Barbacena (futuro Conde de Barbacena), o que afetou especialmente as elites mineiras. Isso se fez necessário para se saldar a dívida mineira acumulada, desde 1762, do quinto, que à altura somava 538 arrobas de ouro em impostos atrasados.

O movimento se iniciaria na noite da insurreição: os líderes da "inconfidência" sairiam às ruas de Vila Rica dando vivas à República, com o que ganhariam a imediata adesão da população. Porém, antes que a conspiração se transformasse em revolução, em 15 de março de 1789 foi delatada aos portugueses por Joaquim Silvério dos Reis, coronel, Basílio de Brito Malheiro do Lago, tenente-coronel, e Inácio Correia de Pamplona, luso-açoriano, em troca do perdão de suas dívidas com a Real Fazenda. Anos depois, por sua delação e outros serviços prestados à Coroa, Silvério dos Reis receberia o título de Fidalgo.

Entrementes, em 14 de março, o Visconde de Barbacena já havia suspendido a derrama o que de esvaziara por completo o movimento. Ao tomar conhecimento da conspiração, Barbacena enviou Silvério dos Reis ao Rio para apresentar-se ao vice-rei, que imediatamente (em 7 de maio) abriu uma investigação (devassa). Avisado, o alferes Tiradentes, que estava em viagem licenciada ao Rio de Janeiro escondeu-se na casa de um amigo, mas foi descoberto ao tentar fazer contato com Silvério dos Reis e foi preso em 10 de maio. Dez dias depois o Visconde de Barbacena iniciava as prisões dos inconfidentes em Minas.

Dentre os inconfidentes, destacaram-se os padres Carlos Correia de Toledo e Melo, José da Silva e Oliveira Rolim e Manuel Rodrigues da Costa, o tenente-coronel Francisco de Paula Freire de Andrade, comandante dos Dragões, os coronéis Domingos de Abreu Vieira e Joaquim Silvério dos Reis (um dos delatores do movimento), os poetas Cláudio Manuel da Costa, Inácio José de Alvarenga Peixoto e Tomás Antônio Gonzaga, ex-ouvidor.

Os principais planos dos inconfidentes eram: estabelecer um governo republicano independente de Portugal, criar manufaturas no país que surgiria, uma universidade em Vila Rica e fazer de São João del-Rei a capital. Seu primeiro presidente seria, durante três anos, Tomás Antônio Gonzaga, após o qual haveria eleições. Nessa república não haveria exército – em vez disso, toda a população deveria usar armas, e formar uma milícia quando necessária. Há que se ressaltar que os inconfidentes visavam a autonomia somente da província das Minas Gerais, e em seus planos não estava prevista a libertação dos escravos africanos, apenas daqueles nascidos no Brasil.

Julgamento e sentença

Negando a princípio sua participação, Tiradentes foi o único a, posteriormente, assumir toda a responsabilidade pela "inconfidência", inocentando seus companheiros. Presos, todos os inconfidentes aguardaram durante três anos pela finalização do processo. Alguns foram condenados à morte e outros ao degredo; algumas horas depois, por carta de clemência de D. Maria I, todas as sentenças foram alteradas para degredo, à exceção apenas para Tiradentes, que permaneceu com a pena capital, porém não por morte cruel como previam as Ordenações do Reino: Tiradentes foi enforcado.

Os réus foram sentenciados pelo crime de "lesa-majestade", definida, pelas ordenações afonsinas, como traição contra o rei. Crime este comparado à hanseníase pelas Ordenações Afonsinas: -“Lesa-majestade quer dizer traição cometida contra a pessoa do Rei, ou seu Real Estado, que é tão grave e abominável crime, e que os antigos Sabedores tanto estranharam, que o comparavam à lepra; porque assim como esta enfermidade enche todo o corpo, sem nunca mais se poder curar, e empece ainda aos descendentes de quem a tem, e aos que ele conversam, pelo que é apartado da comunicação da gente: assim o erro de traição condena o que a comete, e empece e infama os que de sua linha descendem, posto que não tenham culpa.”

Em parte por ter sido o único a assumir a responsabilidade, em parte, provavelmente, por ser o inconfidente de posição social mais baixa, haja vista que todos os outros ou eram mais ricos, ou detinham patente militar superior. Por esse mesmo motivo é que se cogita que Tiradentes seria um dos poucos inconfidentes que não eram maçons.

E assim, numa manhã de sábado, 21 de abril de 1792, Tiradentes percorreu em procissão as ruas do centro da cidade do Rio de Janeiro, no trajeto entre a cadeia pública e onde fora armado o patíbulo. O governo geral tratou de transformar aquela numa demonstração de força da coroa portuguesa, fazendo verdadeira encenação. A leitura da sentença estendeu-se por dezoito horas, após a qual houve discursos de aclamação à rainha, e o cortejo munido de verdadeira fanfarra e composta por toda a tropa local. Bóris Fausto aponta essa como uma das possíveis causas para a preservação da memória de Tiradentes, argumentando que todo esse espetáculo despertou a ira da população que presenciou o evento.

Executado e esquartejado, com seu sangue se lavrou a certidão de que estava cumprida a sentença, tendo sido declarados infames a sua memória e os seus descendentes. Sua cabeça foi erguida em um poste em Vila Rica, tendo sido rapidamente cooptada e nunca mais localizada; os demais restos mortais foram distribuídos ao longo do Caminho Novo: Santana de Cebolas (atual Inconfidência, distrito de Paraíba do Sul), Varginha do Lourenço, Barbacena e Queluz (antiga Carijós, atual Conselheiro Lafaiete), lugares onde fizera seus discursos revolucionários. Arrasaram a casa em que morava, jogando-se sal ao terreno para que nada lá germinasse.

Legado

Tiradentes permaneceu, após a Independência do Brasil, uma personalidade histórica relativamente obscura, dado o fato de que, durante o Império, os dois monarcas, D. Pedro I e D. Pedro II, pertenciam à casa de Bragança, sendo, respectivamente, neto e bisneto de D. Maria I, quem havia emitido a sentença de morte de Tiradentes. Foi a República – ou, mais precisamente, os ideólogos positivistas que presidiram sua fundação – que buscaram na figura de Tiradentes uma personificação da identidade republicana do Brasil, mitificando a sua biografia. Daí a sua iconografia tradicional, de barba e camisolão, à beira do cadafalso, vagamente assemelhada a Jesus Cristo e, obviamente, desprovida de verossimilhança. Como militar, o máximo que Tiradentes poder-se-ia permitir era um discreto bigode. Na prisão, onde passou os últimos três anos de sua vida, os detentos eram obrigados a raspar barba e cabelo a fim de evitar piolhos. Também, o nome do movimento, "Inconfidência Mineira", e de seus participantes, os "incofidentes", foi cunhado posteriormente, denotando o caráter negativo da sublevação – inconfidente é aquele que trai a confiança. Tiradentes nunca se casou, mas teve dois filhos: João, com a mulata Eugênia Joaquina da Silva, e Joaquina, com a ruiva Antônia Maria do Espírito Santo, que vivia em Vila Rica. Atualmente, foi concedida à sua tetraneta Lúcia de Oliveira Menezes, por meio da Lei federal 9.255/96, uma pensão especial do INSS no valor de R$ 200,00, o que causou polêmica sobre a natureza jurídica deste subsídio, mas solucionado pelo STF no agravo de instrumento 623.655. Atualmente, onde se encontrava sua prisão foi erguido o Palácio Tiradentes; onde foi enforcado ora se encontra a Praça Tiradentes e onde sua cabeça foi exposta fundou-se outra Praça Tiradentes. Em Ouro Preto, na antiga cadeia, hoje há o Museu da Inconfidência. Tiradentes é considerado atualmente Patrono Cívico do Brasil, sendo a data de sua morte, 21 de abril, feriado nacional. Seu nome consta no Livro de Aço do Panteão da Pátria e da Liberdade, sendo considerado Herói Nacional.

Quiz sobre tiradentes

Oficina Picasa

Algumas fotos para os exercícios da oficina editando fotos com o Picasa

Páscoa Online


A Páscoa através de histórias e curiosidades...

A Páscoa surgiu entre os pastores nômades na época pré-mosaica, anterior ao profeta Moisés. Um tempo remoto para nós, era celebrada para festejar a abertura da primavera. Naquela época as pessoas viviam apegadas apenas a pequenos rebanhos e pequenas plantações temporárias. Viajavam de um lugar para o outro sem parar e por isso eram chamadas de nômades. A proximidade da natureza fazia com que as mudanças de estação fossem motivo de festa. A Páscoa entre os hebreus, marca a memória da saída desse povo da escravidão no Egito. Também tornou-se uma data fundamental para os cristãos quando se comemora a ressurreição de Cristo, celebrada no primeiro Domingo depois da lua cheia do equinócio de março. Equinócio é a passagem do sol pela linha do Equador quando muda de hemisfério. Essa passagem provoca mudanças climáticas. Aqui no Brasil por exemplo, no sertão nordestino as pessoas rezam pela chegada da chuva. Por isso além do aspecto cultural, religioso há uma mudança na natureza que podemos sentir, no frescor do vento, na força da chuva. A idéia de que nossas esperanças se renovam em datas festivas carregadas de tantos significados nos deixa mais solidários, alegres e naturalmente buscamos trocar essa alegria.


Ovos representam na Páscoa o que pode nascer e vir a ser. Além das toneladas de doce chocolate, devemos adoçar nossas vidas com boas idéias, que possam germinar novas descobertas. Acreditar nessa simples possibilidade já faz da Páscoa um momento super feliz.

E o significado da páscoa qual é? A Páscoa é uma festa cristã que celebra a ressurreição de Jesus Cristo. Depois de morrer na cruz, seu corpo foi colocado em um sepulcro, onde ali permaneceu, até sua ressurreição, quando seu espírito e seu corpo foram reunificados. É o dia santo mais importante da religião cristã, quando as pessoas vão às igrejas e participam de cerimônias religiosas.

Muitos costumes ligados ao período pascal originam-se dos festivais pagãos da primavera. Outros vêm da celebração do Pessach, ou Passover, a Páscoa judaica. É uma das mais importantes festas do calendário judaico, que é celebrada por 8 dias e comemora o êxodo dos israelitas do Egito durante o reinado do faraó Ramsés II, da escravidão para a liberdade. Um ritual de passagem, assim como a "passagem" de Cristo, da morte para a vida. No português, como em muitas outras línguas, a palavra Páscoa origina-se do hebraico Pessach. Os espanhóis chamam a festa de Pascua, os italianos de Pasqua e os franceses de Pâques. A festa tradicional associa a imagem do coelho, um símbolo de fertilidade, e ovos pintados com cores brilhantes, representando a luz solar, dados como presentes. A origem do símbolo do coelho vem do fato de que os coelhos são notáveis por sua capacidade de reprodução. Como a Páscoa é ressurreição, é renascimento, nada melhor do que coelhos, para simbolizar a fertilidade!

Vamos ver agora como surgiu o chocolate...

Quem sabe o que é "Theobroma"? Pois este é o nome dado pelos gregos ao "alimento dos deuses", o chocolate. "Theobroma cacao" é o nome científico dessa gostosura chamada chocolate. Quem o batizou assim foi o botânico sueco Linneu, em 1753.Mas foi com os Maias e os Astecas que essa história toda começou.
O chocolate era considerado sagrado por essas duas civilizações, tal qual o ouro.
Na Europa chegou por volta do século XVI, tornando rapidamente popular aquela mistura de sementes de cacau torradas e trituradas, depois juntada com água, mel e farinha. Vale lembrar que o chocolate foi consumido, em grande parte de sua história, apenas como uma bebida. Em meados do século XVI, acreditava-se que, além de possuir poderes afrodisíacos, o chocolate dava poder e vigor aos que o bebiam. Por isso, era reservado apenas aos governantes e soldados. Aliás, além de afrodisíaco, o chocolate já foi considerado um pecado, remédio, ora sagrado, ora alimento profano. Os astecas chegaram a usá-lo como moeda, tal o valor que o alimento possuía. Chega o século XX, e os bombons e os ovos de Páscoa são criados, como mais uma forma de estabelecer de vez o consumo do chocolate no mundo inteiro. É tradicionalmente um presente recheado de significados. E não é só gostoso, como altamente nutritivo, um rico complemento e repositor de energia. Não é aconselhável, porém, consumí-lo isoladamente. Mas é um rico complemento e repositor de energia.

E o coelho?

A tradição do coelho da Páscoa foi trazida à América por imigrantes alemães em meados de 1700. O coelhinho visitava as crianças, escondendo os ovos coloridos que elas teriam de encontrar na manhã de Páscoa. Uma outra lenda conta que uma mulher pobre coloriu alguns ovos e os escondeu em um ninho para dá-los a seus filhos como presente de Páscoa. Quando as crianças descobriram o ninho, um grande coelho passou correndo. Espalhou-se então a história de que o coelho é que trouxe os ovos. A mais pura verdade, alguém duvida? No antigo Egito, o coelho simbolizava o nascimento e a nova vida. Alguns povos da Antigüidade o consideravam o símbolo da Lua. É possível que ele se tenha tornado símbolo pascal devido ao fato de a Lua determinar a data da Páscoa. Mas o certo mesmo é que a origem da imagem do coelho na Páscoa está na fertililidade que os coelhos possuem. Geram grandes ninhadas!

Mas por que a Páscoa nunca cai no mesmo dia todo ano?

O dia da Páscoa é o primeiro domingo depois da Lua Cheia que ocorre no dia ou depois de 21 março (a data do equinócio). Entretanto, a data da Lua Cheia não é a real, mas a definida nas Tabelas Eclesiásticas. (A igreja, para obter consistência na data da Páscoa decidiu, no Conselho de Nicea em 325 d.C, definir a Páscoa relacionada a uma Lua imaginária - conhecida como a "lua eclesiástica"). A Quarta-Feira de Cinzas ocorre 46 dias antes da Páscoa, e portanto a Terça-Feira de Carnaval ocorre 47 dias antes da Páscoa. Esse é o período da quaresma, que começa na quarta-feira de cinzas. Com esta definição, a data da Páscoa pode ser determinada sem grande conhecimento astronômico. Mas a seqüência de datas varia de ano para ano, sendo no mínimo em 22 de março e no máximo em 24 de abril, transformando a Páscoa numa festa "móvel". De fato, a seqüência exata de datas da Páscoa repete-se aproximadamente em 5.700.000 anos no nosso calendário Gregoriano.

Para os curiosos, olha aí as datas da Páscoa até o ano de 2010:
2000 - 23 de abril
2001 - 15 de abril
2002 - 31 de março
2003 - 20 de abril
2004 - 11 de abril
2005 - 27 de março
2006 - 16 de abril
2007 - 08 de abril
2008 - 23 de março
2009 - 12 de abril
2010 - 04 de abril

Os Símbolos da Páscoa

As luzes, velas e fogueiras são uma marca das celebrações pascais. Em certos países, os católicos apagam todas as luzes de suas igrejas na Sexta-Feira da paixão.

Na véspera da Páscoa, fazem um novo fogo para acender o principal círio pascal e o utilizam para reacender todas as velas da igreja. Então acendem suas próprias velas no grande círio pascal e as levam para casa a fim de utilizá-las em ocasiões especiais. O círio é a grande vela acesa na Aleluia, simbolizando a luz dos povos, e Ômega nela gravadas querem dizer: "Deus é o princípio e o fim de tudo".
Em muitas partes da Europa Central e Setentrional, é costume acender-se fogueiras no cume dos montes. As pessoas reúnem-se em torno delas e cantam hinos pascais.

Ainda temos como símbolos:

O cordeiro, que simboliza Cristo, sacrificado em favor do seu rebanho; a cruz, que mistifica todo o significado da Páscoa, na ressurreição e também no sofrimento de Cristo. No Conselho de Nicea em 325 d.C, Constantim decretou a cruz como símbolo oficial do cristianismo. Então não somente um símbolo da Páscoa, mas o símbolo primordial da fé católica; o pão e o vinho, simbolizando a vida eterna, o corpo e o sangue de Jesus, oferecido aos seus discípulos.

O Ovo, afinal!!!

Bem, o ovo também simboliza o nascimento, a vida que retorna. O costume de presentear as pessoas na época da Páscoa com ovos ornamentados e coloridos começou na antigüidade. Eram verdadeiras obras de arte! Os egípcios e persas costumavam tingir ovos com as cores primaveris e os davam a seus amigos. Os persas acreditavam que a Terra saíra de um ovo gigante. Os cristãos primitivos da Mesopotâmia foram os primeiros a usar ovos coloridos na Páscoa. Em alguns países europeus, os ovos são coloridos para representar a alegria da ressurreição. Na Grã-Bretanha, costumava-se escrever mensagens e datas nos ovos dados aos amigos. Na Alemanha, os ovos eram dados às crianças junto de outros presentes na Páscoa. Na Armênia decoravam ovos ocos com retratos de Cristo, da Virgem Maria e de outras imagens religiosas.

No século XIX, ovos de confeito decorados com uma janela em uma ponta e pequenas cenas dentro eram presentes populares. Mas os ovos ainda não eram comestíveis. Pelo menos como a gente conhece hoje, com todo aquele chocolate. Atualmente, as crianças encontram ovos de chocolate ou "ninhos" cheios de doces nas mesas na manhã de Páscoa. No Brasil, as crianças montam seus próprios "cestinhos de Páscoa", enchem-no de palha ou papel, esperando o coelhinho deixar os ovinhos durante a madrugada. Nos Estados Unidos e outros países as crianças saem na manhã de Páscoa pela casa ou pelo quintal em busca dos ovinhos escondidos. Em alguns lugares os ovos são escondidos em lugares públicos e as crianças da comunidade são convidadas a encontrá-los, celebrando uma festa comunitária. Mas depois de falar tanto em ovinhos deu vontade de comer um. Mas só se for de chocolate!

Formas diferentes de se dizer Feliz Páscoa



Gostaria de propor duas atividades à vocês, uma é um link de alguns joguinhos sobre páscoa para passar o tempo na internet e a outra é fazermos uma montagem sobre a páscoa buscando fotos no Google e utilizando o picasa como programa de edição!!!

Sites de jogos:

www.ojogos.com.br (no canto esquerdo abaixo existe um link direto para jogos de páscoa)

Ecokids

Dia Mundial da Saúde

Pessoal, em breve material sobre a oficina que será dada no Sesc Bertioga na Internet Livre..aguardem!!!

Editando Fotos com o Picasa

Olá pessoal, hoje vamos falar sobre um programa simples que visa facilitar a vida de muita gente na hora de editar suas fotos no computador, por exemplo vocês que gostam sempre de tirar fotos nas viagens, passeios e em outras situações e gostariam de poder editar algumas coisas, como endireitar, tirar olhos vermelhos entre outras funções, que tal conhecermos um pouco mais deste programa através de um resumo simples sobre suas funções.

O Picasa, é um organizador de fotos da Google Inc., é um Software livre que lhe permite visualizar, organizar, editar e compartilhar fotos digitais no computador de uma forma simples e divertida.
De resto, com o Picasa é muito fácil compartilhar imagens – pode enviá-las por e-mail, imprimir
fotos em casa, criar CDs para presente e até publicar fotos no seu blog. Para além disso, o
Picasa não exclui imagens, nem as disponibiliza on-line sem a sua permissão. E o melhor de
tudo é que é gratuito e leva só alguns segundos para instalar.

Para editar fotografias com o Picasa proceda do seguinte modo:
● Clique duas vezes sobre a imagem escolhida para abrir a janela de edição de imagem.
● Posto isto, aparecer-lhe-á três guias do lado esquerdo da imagem, a saber: Correcções
Básicas, Ajuste e Efeitos, na parte superior do programa logo abaixo da barra de ferramentas.

Pode verificar que o Guia [Correções Básicas] são botões que permitem aplicar às imagens
efeitos como Cortar, Remover olhos vermelhos, corrigir contraste e as cores e realçar suas
imagens digitais.
Vejamos, de uma maneira geral, em que consistem cada uma das funções supra citadas:
● Seleccione o botão [Cortar] para cortar uma parte da imagem. Ao executar esta tarefa,
aparecer-lhe-á uma nova janela que contém algumas opções de dimensões. Recomendase
que seleccione a opção [Manual], pois esta permite-lhe fazer cortes personalizados.
Depois de seleccionar a dimensão que pretende, clique com o rato sobre a imagem e
arraste-o pela área desejada, isto é, a parte que pretende conservar. Para terminar clique
em [Aplicar]. Caso pretenda outra dimensão da imagem clique no botão [Redefinir].
Nota: Clique em [Cancelar] para voltar a imagem ao original.
● Se a sua fotografia estiver torta (tal facto acontece muito com fotografias digitalizadas ou
tiradas com máquinas de pouca qualidade) seleccione a opção [Endireitar]. Ao
seleccionar esta opção a fotografia aparecerá dividida em vários quadradinhos. Utilize o botão de controlo deslizante, abaixo, para ajustar a imagem ao ângulo certo. Para concluir, clique no botão [Aplicar] para fazer o ajuste ou
em [Cancelar] para voltar ao menu [Correcções Básicas].

● Para corrigir “Olhos vermelhos”, clique no botão [Olhos Vermelhos] e com o rato
seleccione cada olho separadamente. Solte o rato para terminar a selecção. A imagem é
exibida com os olhos vermelhos removidos.
● O botão [Estou com Sorte] corrige, com um único clique do rato, automaticamente as
cores e luzes da fotografia, isto é, torna mais nítidas as cores claras e/ou as escuras das
imagens e ajusta tanto a cor como o contraste, para que fiquem nos níveis ideais. Para
voltar a imagem ao original seleccione a opção [Desfazer Estou com sorte].
● O botão [Autocontraste] remove tons indesejáveis automaticamente, definindo o nível
ideal de brilho e de contraste sem alterar as cores das imagens. Clique em [Desfazer
Autocontraste] para voltar a imagem ao estado original.
● [Autocor] é um botão de clique único que corrige a exposição de luz sem prejudicar a
cor da fotografia.
● Utilize o botão de controlo [Efeitos de luz de preenchimento] para ajustar a luz da
fotografia, dando um tom mais equilibrado à imagem.
No Guia [Ajuste] encontrará os recursos de edição mais avançados para corrigir contrataste e
remover tons indesejáveis. Neste recurso pode seleccionar estas opções:
● [Luz de preenchimento] permite-lhe adicionar luz ao primeiro plano de uma imagem
com fundo muito brilhante. Utilize o rato par deslizar o botão de controlo até obter o
efeito desejado.
● [Realçar as cores claras] permite-lhe adicionar ou reduzir os pontos de brilho e
destaque da imagem.
● [Sombras] permite-lhe adicionar mais sombras da fotografia.
● [Temperatura da cor] – utilize o botão de controlo para deixar as cores mais quentes
ou frias.

Para além dos recursos que ficaram definidos, pode ainda utilizar o Guia [Efeitos]. Os efeitos
ajudam-no a fazer com que um céu cinzento fique azul, a tornar mais brilhantes as cores e a
adicionar filtros fotográficos.
O Picasa disponibiliza-lhe 12 efeitos, a saber: "Aumentar nitidez", "Sépia", "Preto e Branco"
(P&B), "Tons mais quentes", "Granulação de filme", "Tingir", "Saturação", "Filtro difusor",
"Brilho", "P&B filtrado", "P&B focalizado" e "Tingimento graduado", tal como nos mostra esta
imagem:
Para testar o efeito, clique sobre a opção e confira o resultado na janela de visualização da
imagem.
Nota: As edições/alterações realizadas no programa não afectam a imagem original.
Para que as alterações sejam guardadas proceda do seguinte modo:
● Clique no botão [Exportar] que se localiza na parte inferior da janela
● Escolha o nome da pasta para onde pretende exportar a imagem.
● Defina o tamanho da imagem ou conserve o tamanho original.
● Clique no botão [Ok] para realizar a mudança.
Note bem: Se pretende conservar a imagem original sem a alteração, guarde/exporte a
fotografia modificada para uma outra pasta.

Estas são algumas das opções de edição encontradas neste programa, espero que tenham gostado.

Link para baixar o programa

Curiosidades da Natureza e do mundo animal

O que significa Natureza?

A Expressão Natureza (do Latim: natura, naturam, naturea ou naturae) aplica-se a tudo aquilo que tem como característica fundamental o fato de ser natural: ou seja, envolve todo o ambiente existente que não teve intervenção antrópica.

Dessa noção da palavra, surge seu significado mais amplo: a Natureza corresponde ao mundo material e, em extensão, ao Universo físico: toda sua matéria e energia, inseridas em um processo dinâmico que lhes é próprio e cujo funcionamento segue regras próprias (estudadas pelas ciências naturais).

O estudo sistematizado dos elementos da Natureza, seus processos, actividades e consequências se dá através das Ciências naturais.

Alguém sabe quais são?

Astronomia, Biologia, Ciências da Terra, Ecologia, Física e Geologia.

E dentro da nossa natureza encontramos curiosidades diversas, que tal conhecermos algumas?

Você sabia que...

- A lula gigante do Atlântico tem o maior olho do mundo. Cada globo ocular mede cerca de 16 polegadas (de largura)



- O mais velho animal já encontrado foi um chipre islandês, um tipo de crustáceo (fruto do mar). Um exemplo viveu por 374 anos.


- Bactérias são tão pequenas que mais de um milhão delas (juntas)
poderiam formar a cabeça de um alfinete.


- As chuvas das florestas no mundo estão começando a diminuir tão rapidamente que elas podem desaparecer completamente em apenas 40 anos.

- Os ursos tem uma baixa qualidade visual. Acredita-se que eles atacam pessoas, pois se confundem, achando que se tratam de veados.


- Mais da metade dos animais do mundo vive em florestas tropicais. E têm muitos outros tipos de animais esperando para serem descobertos nessas florestas.

- Embora muitos camaleões comam insetos, algumas espécies são grandes o suficiente para pegar e comer pássaros.

- A anta pode carregar até 10 vezes o seu próprio peso. É como um humano levantar um pequeno carro com a cabeça.


- Um tigre siberiano pode comer 100 quilos de carne em uma única refeição. É o mesmo que comer 400 hambúrgueres de uma vez só.


- A hiena é conhecida por dar risada por causa do barulho de sua gargalhada ou do jeito que ela "ri".

- A girafa tem um longo pescoço, mas apenas sete ossos nele - a mesma quantidade que as pessoas.
- O Chitá pode correr numa velocidade acima de 90km por hora.


- Às vezes, dois ou três besouros brigam em cima de uma pequena bola de estrume.

- O maior deserto quente do mundo é o Saara, no norte da África. É quase o mesmo tamanho dos Estados Unidos.

- Cientistas descobriram restos de escorpiões gigantes com mais de 5 metros. Esses pré-históricos monstros viveram 330 milhões de anos atrás.

- Os camelos têm sido utilizados para o transporte de mercadorias para o ser humano por mais de 4.500 anos.

- As preguiças gastam a maior parte do tempo se pendurando de cabeça para baixo nos galhos. Eles dormem 15 horas por dia.


- Alguns tipos de porco espinho têm 30.000 ou mais espinhos em suas costas.


- As folhas dos eucaliptos são venenosas para a maioria dos animais. Mas os coalas conseguem destruir esse veneno dentro do corpo deles, fazendo com que seja seguro comê-las.

- As lagartas dobram de tamanho a cada quatro ou cinco dias porque elas comem bastante

- Quando dois besouros machos brigam, o vencedor é o besouro que consegue arremessar seu adversário.

- Os galhos dos veados crescem eles ficam cobertos por uma pele peluda chamada "veludo".

- Pica-paus têm quatro dedos em seus pés. Dois na frente e dois atrás. Isso ajuda-os a subir e descer dos troncos das árvores.

- A tundra ártica abrange um décimo do total da superfície da terra.

- O papagaio-do-mar é muito bom nadador e pode mergulhar a uma profundidade de 60 metros para olhar os peixes.


- A fêmea do urso polar faz um esconderijo na neve onde ela dá a luz aos seus filhotes

- A estação de Vostok, na Antártida, é o lugar mais frio da Terra. Uma temperatura de quase -55ºC foi o recorde de lá.


- As abelhas voam até 15km para procurar mel quando saem de suas casas.

- Cabras da montanha podem saltar 3 metros de um lugar para o outro. Elas podem também andar facilmente em lugares de difícil acesso.

- O falcão peregrino é o animal mais rápido do mundo. Quando ele desce para capturar suas presas, ele pode chegar a uma velocidade de 270km por hora.



- O nome "águia careca" não significar que o pássaro não tem penas em sua cabeça. No lugar da palavra "careca" no antigo inglês a palavra foi substituída por "branca".


- A maior ave que habita o mundo é a avestruz. O avestruz macho pode crescer1,8 metros de altura e pesar 158kg - isso é maior que dois humanos adultos.


- As avestruzes botam os maiores ovos de aves. Cada ovo chega a pesar quase 1,5kg.

- A maioria dos insetos não usa a boca para emitir sons. Ao invés disso, eles esfregam suas asas ou pernas ao mesmo tempo para fazer barulho.

- Algas do mar gigantes são as plantas que crescem com maior rapidez em todo o mundo. Quando as condições são boas, elas podem crescer mais de 45 centímetros em um único dia.

Estas são apenas algumas de muitas curiosidades encontradas no mundo animal e na natureza.

Fonte: Iguinho Canal Natureza

Mais curiosidades clique aqui